五星六日的生活

前置要求：win7、win2008R2下的VM7不能識別DMG請使用UltraISO或者PowerISO 將dmg文件轉換為ISO
(如果使用的是64位系統推薦PowerISO,我在windows2008R2 x64下用UltraISO轉換超慢)。

1、安裝snow leopard 雪豹前首先使用securable測試一下電腦的硬件是否支持硬件虛擬化，省的白辛苦
2、FreeBSD 64bit虛擬機 內存要在1024M以上，硬盤40G以上，其他按默認。
3、點擊“Edit virtual machine settings”，把軟驅刪掉！
4、關閉虛擬機。
5、打開新建虛擬機的所在目錄，用記事本或寫字板打開以.vmx為擴展名的文件，找到guestOS = 這行，把它后面雙引號""里的內容改為darwin10，改后即為：
guestOS = "darwin10"
6、打開虛擬機后，點擊“Options”,雙擊General,再看Version:那里，多出了Mac OS X Server 10.6這一項，原來是沒有的。現在就可以正常安裝雪豹了！
7、在這里，最重要的是引導！我提供的引導盤共有兩個，一個是Rebel_EFI.iso，另一個是darwin.iso。安裝的時候，兩個任選一個，不同的配置所用到的引導盤是不一樣的。但是安裝及設定好系統后，建議換darwin.iso來引導系統。因為它所引導的系統在使用的過程中，會比用Rebel EFI.iso所引導的更流暢。我在兩臺筆記本(i7)兩個臺式機(AMD)下測試兼容性最好的是darwin。如果使用Rebel_EFI.iso不能正常安裝，建議使用darwin。對于安裝時卡在灰蘋果界面的朋友，可以兩個（darwin300、Rebel_EFI）引盤都試試，還有另外一個專門引導雪豹的BOOT32(我沒用過)的引導盤也可以試試。每個盤加載的KEXT都不盡相同，說不定有一個適合你的。
剩下的就是網上到處都是的雪豹安裝步驟了,需要注意的是，安裝完成后請將光驅再設回Rebel_EFI.iso或darwin.iso，讓他們引導系統啟動，不然會報找不到操作系統的錯誤。

darwin300引導盤下載：
下載地址一:http://cid-f1ddc825780f3571.skydrive.live.com/self.aspx/Public/vmware/darwin300.rar
下載地址二:http://www.filehat.com/en/file/7872/darwin300-rar.html

RebelEFI引導盤下載：
下載地址一:http://cid-f1ddc825780f3571.skydrive.live.com/self.aspx/Public/vmware/Rebel%20EFI.rar
下載地址二:http://www.filehat.com/en/file/7873/Rebel-EFI-rar.html

PS：此文屬于篡改他人文章得來：原文請訪問http://bbs.pcbeta.com/forum-185-1.html

首先鄙視一下微軟為了推銷操作系統而添加的莫名其妙的限制(Windows Live Messenger 2009可以在windows 2008 R2上安裝)。
在Google搜索到了比較簡單有效的辦法。

windows2003安裝Windows Live Messenger 2009(MSN 9.0) 提示 os_check:0×80280004的解決辦法

全文轉載如下：
windows2003安裝MSN 提示 os_check:0×80280004的解決辦法如下：

1）到http://angusj.com/resourcehacker/里下載Resource Hacker工具，Resource Hacker 可以修改32位的 Windows 可執行文件，非常好用的一款免費工具。

2）運行 壓縮包下的ResHacker.exe,打開 下載的 wlsetup-all.exe，

打開左側目錄 CONFIG -> CONFIG0 -> 0，找到文件中如下 XML 代碼：

<os productType=”workstation”/> 把其中的 workstation 替換為 Server

3）點擊Compile Script ,擊點FIle -> Save,退出

4）運行 wlsetup-all.exe，即可安裝。

原文鏈接：http://linhan8888.blog.163.com/blog/static/4002068020095164168498/

繼承,接口,抽象類的區別是面試官最喜歡問的問題,因為編程中常用,這里不想說那些老生常談,只想借相聲打個比方.

繼承好比家學淵源,所謂"忠厚傳家久,詩書繼世長",家長總會潛移默化的影響下一代,下一代也會在不經意中學習前輩的特點,但因為年少分辨能力不高加上世易時移有些優點已經不再是有點甚至會變成缺點,下一代會把前輩的優缺點不分良莠的繼承下來.這也是日后出現問題的根源.

接口好比拜師學藝,"入了這個門,就得說這行話",比如相聲界說學逗唱四門是必須要學的,但是"師傅領進門,修行在個人",學得怎么樣還全看自己,指望不費力的繼承什么是不可能的,具體功夫還得個人來過. 因為是自己來,具體實現成什么樣自由度也很大,比如四門功課中的"唱",原指唱太平歌詞,但因為愛聽的少,現在相聲演員已經不要求這個了,改為唱歌唱戲的唱,其實嚴格界定的話是"學"的一種.這也無所謂對錯,郭德剛堅持唱太平歌詞也行,笑林唱流行歌曲也不錯,總之實現了就可以,實現得怎么樣則留給實踐來檢驗.一個類可以同時實現多個接口,就和藝人拜幾個師傅是沒有問題的,郭德剛就同時實現了大鼓和相聲兩個接口.

抽象類則介于繼承和接口之間,既可不費力的從上一代繼承,也可強制實現某接口,有如某大師收自己的孩子為徒,當然相聲界不讓這么干,其它曲藝行業還是可以的,比如京劇界的梅蘭芳和其子梅葆玖,既有言傳身教,也有強制實現,綜合了繼承和接口的特點.

具體怎么用它們要看實際需要,如果是為了實現繼承體系,當然是用繼承;如果只是強制子類必須和父類統一口徑,自然是用接口;如果子類說統一口徑行,但必須給我些東西,那還是用抽象類不可.