??? 在大一的時候就聽過我們在大四時就會趕上評估，而且說了評估是怎么的重要。現(xiàn)在正是y評估的進(jìn)行時，本來在這種被學(xué)校看成重大時刻時大家應(yīng)該會緊張起來，可是學(xué)生卻沒什么緊張感和負(fù)重感，為什么啊。尤其是我們大四學(xué)生。為了就業(yè)而忙活著，焦急和擔(dān)心時，在忙的只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生干部，而對于我們廣大學(xué)生而言，根本就是不當(dāng)一回事。也許是我們學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)之間有著太多的隔閡，沒有深入群眾。再者，就這種評估誰都知道能看出什么來呢。給專家看的是亮點，那些陰暗的地方是不會給人看的。再者，在中國，這就是形式，就連檢查的也不會去抓人家的壞處。畢竟大家都是同朝為官。互相之間還得靠著這點關(guān)系圖以后發(fā)展呢。
??? “以評促建，以評促管”，這是我們學(xué)校評估的標(biāo)語之一，不能否認(rèn)評估會給學(xué)校，學(xué)生帶來點好處，至少這期間，我們寢室的墻刷白了。以前一個教室里的日光燈管壞光了也沒有人換現(xiàn)在都換上新的了。食堂的飯菜好吃了。給我們思考的是評估過后我們是不是又像以前一樣，僅僅只是應(yīng)付上級的形式呢？這個應(yīng)該是整個中國教育制度的問題了。