其實(shí)一直想學(xué)ruby，總是拖拖拉拉推了幾年。 很多ruby的教材要么老厚一本 要么是東一榔頭西一斧頭，邏輯性不清楚 ruby語(yǔ)法還沒(méi)說(shuō)清楚就上rails了 這個(gè)教材挺好。 今天才發(fā)現(xiàn)argument 是實(shí)參，parameter是形參 小新看到媽媽用訂書(shū)機(jī)訂了一個(gè)盒子，他就從打印機(jī)上面拿了幾張a4紙，釘了一個(gè)像盒子的東西，當(dāng)作他的百寶箱，把他的一些零零碎碎的東西放到他的百寶箱中。 有一天他看到了媽媽的首飾盒，他覺(jué)得很漂亮，就和媽媽說(shuō)：媽媽，我把你這個(gè)盒子里面的東西放到我的那個(gè)百寶箱里面，你這個(gè)盒子給我當(dāng)百寶箱吧。 媽媽當(dāng)然不同意。小新很希望要個(gè)百寶箱，爸爸就問(wèn)他：“你需要一個(gè)多大的百寶箱？” 小新比劃了一個(gè)大小，他希望大一點(diǎn)，能裝很多東西。爸爸問(wèn)他是不是希望箱子能有很多分隔？ 小新說(shuō)不要分隔，但是百寶箱要有鎖。 爸爸明白了---你就是要個(gè)能鎖住的箱子嘛，我給你找個(gè)皮箱，帶密碼鎖的。 第二天，爸爸上班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)他平時(shí)用的筆記本電腦被小新鎖在他的"新百寶箱"----密碼鎖皮箱里面了，密碼是小新設(shè)的。 爸爸不知道密碼，打不開(kāi)皮箱，爸爸就和小新說(shuō)："幫爸爸把電腦拿出來(lái)，爸爸要給你查一個(gè)睡覺(jué)前講的故事，不然今天就沒(méi)故事聽(tīng)了"。 小新說(shuō)：“你用手機(jī)也可以查的嘛，別以為我不知道” 1 解析utf-8的中文字符問(wèn)題,我修改了 ReportTask類里面的一個(gè)方法,增加了一個(gè)getJava().setVmArgs("-Dfile.encoding=utf-8")
2.覆蓋率出不了數(shù)據(jù)   一方面注意制定datafile,把cubertura-instrument和cobertura-report的datafile設(shè)置為一個(gè),另外junit里面也要設(shè)置一個(gè)系統(tǒng)屬性,制定cubertura的datafile屬性.  不制定datafile時(shí),可能生成文件在當(dāng)前運(yùn)行ant的目錄.但是我們ant任務(wù)中的junit測(cè)試任務(wù),可能會(huì)使用不同的目錄來(lái)作工作路徑.這樣會(huì)導(dǎo)致datafile不一致.

另外一個(gè)是要記得將javac 任務(wù)的debug="yes" ,因?yàn)橹挥衐ebug =yes時(shí),編譯的代碼才帶有行信息,能顯示覆蓋.  當(dāng)然常見(jiàn)的問(wèn)題是junit的classpath中的instrument class目錄放到原來(lái)被測(cè)class之前.




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