“距離教育部專家評(píng)估倒計(jì)時(shí)－ 40 天”，這個(gè)醒目的牌子掛在學(xué)校最醒目的地方。全校上下都在天昏地暗的為評(píng)估準(zhǔn)備，忙著補(bǔ)辦各種教學(xué)計(jì)劃、各種文件歸檔。看著大學(xué)教授們這次“考試”，這種反差效果特別滑稽、令人悲哀。教育部專家組的評(píng)估是對(duì)一個(gè)大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)硬件多少的評(píng)估？還是對(duì)大學(xué)的人文、素質(zhì)教育的評(píng)估？我想一所大學(xué)的教學(xué)硬件條件固然重要，但更重要的是這所大學(xué)展現(xiàn)出來(lái)的人文修養(yǎng)與學(xué)術(shù)氣氛。

　　而今天在食堂里面一個(gè)大學(xué)老師的所作所為讓人遺憾，一個(gè)老師應(yīng)有的“為人師表”沒有看到；看到是為著自己進(jìn)餐的舒服，用自己所帶之物占著座子不讓其他學(xué)生坐在他身旁的空位上。名曰：“有人了”，真是大學(xué)生自修室的翻版。而且至終那個(gè)空位還是空著直到他離去?？粗粋€(gè)個(gè)學(xué)生背著沉重的書包，拿著餐盤到處找個(gè)座位，而那個(gè)所謂的老師沒有任何反應(yīng)。能說什么？無(wú)語(yǔ) ……

　　聲明：此為個(gè)別大學(xué)教師的素質(zhì)之所表現(xiàn)，并非全部。?