據(jù)報(bào)道，韓國(guó)將在全球
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個(gè)地區(qū)開(kāi)辦“世宗學(xué)院”，教授韓國(guó)文字和韓國(guó)文化，其中一所將于
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月在北京中央民族大學(xué)開(kāi)辦。日本決定數(shù)年內(nèi)在世界各地增建至少
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所日語(yǔ)中心，據(jù)稱目的之一是不愿落后于中國(guó)在海外辦一百所孔子學(xué)院的計(jì)劃。
對(duì)此，我們不必大驚小怪，完全應(yīng)該以平常心對(duì)待。盡管近年來(lái)世界各國(guó)學(xué)中文的人數(shù)增長(zhǎng)很快，但在總?cè)丝谥械谋壤€相當(dāng)?shù)汀＜词箤W(xué)中、日、韓語(yǔ)的人加在一起，與學(xué)英語(yǔ)的人數(shù)相比還差很遠(yuǎn)。再說(shuō)，別指望全世界的人都學(xué)中文。
人類的語(yǔ)言文字本來(lái)是豐富多彩的，某一民族、某一國(guó)家的一種語(yǔ)言要取得主要的、甚至壟斷的地位，并不一定是語(yǔ)言本身的原因，而需要很多語(yǔ)言以外的條件。像
英語(yǔ)能成為世界性的通用語(yǔ)言，主要原因就是當(dāng)初“日不落”的大英帝國(guó)的建立和二戰(zhàn)后美國(guó)的強(qiáng)大。正是英國(guó)的殖民統(tǒng)治，才使遍布全球的國(guó)家和地區(qū)將英語(yǔ)定為
官方語(yǔ)言或通用語(yǔ)言。也正是美國(guó)強(qiáng)大的政治、經(jīng)濟(jì)和文化實(shí)力，才吸引了那么多人學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)。
就是在古代中國(guó)，漢語(yǔ)也是隨著中原王朝疆域的擴(kuò)展和來(lái)自中原的移民的增加，才逐漸成為中國(guó)大多數(shù)民族和藩屬國(guó)的通用語(yǔ)言的。當(dāng)然這與漢語(yǔ)本身的成熟和優(yōu)越
有關(guān)，但其中也免不了通過(guò)行政手段的強(qiáng)制和經(jīng)濟(jì)利益的誘導(dǎo)，以為少數(shù)民族都會(huì)自愿放棄本民族的語(yǔ)言，藩屬國(guó)君臣百姓都如此仰慕華風(fēng)，那未免太天真了。何況
一個(gè)民族或地區(qū)總有自己的特殊語(yǔ)言需要，再優(yōu)秀的外來(lái)語(yǔ)言總無(wú)法完全適應(yīng)。否則就無(wú)法解釋，為什么古代日本人曾經(jīng)全面“唐化”，卻沒(méi)有直接采用唐朝的語(yǔ)言
文字；為什么深受中國(guó)文化影響的朝鮮，到仁宗大王時(shí)要制定自己的文字；為什么一些少數(shù)民族要如此頑強(qiáng)地保存自己的語(yǔ)言文字。
既然這些條件不復(fù)存在，任何一種語(yǔ)言都不可能再具有像英語(yǔ)曾經(jīng)有過(guò)的地位，中文不可能，韓文和日文也不可能。我們?cè)谑澜缤茝V中文的目標(biāo)，說(shuō)得明白一點(diǎn)，就
是為想學(xué)、愿意學(xué)中文的人提供便利，為想了解中國(guó)文化的人創(chuàng)造條件，或者說(shuō)使世界上懂中文的人多一些。如果有人將推廣中文的目標(biāo)確定為使中文擁有英語(yǔ)那樣
的地位，不僅不切實(shí)際，也不符合中國(guó)和平崛起、永不稱霸的初衷。
另一方面，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人也有各種目的，如出于個(gè)人對(duì)某種語(yǔ)言或文化的興趣，為了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、學(xué)術(shù)活動(dòng)的需要，作為謀生的手段，便于日常生活。
無(wú)論為了哪一種，都不可能只學(xué)中文。人的興趣愛(ài)好本來(lái)就是多種多樣，并且無(wú)法用物質(zhì)理由來(lái)解釋。世界上人口再少、自然條件再差、再貧窮落后的國(guó)家，再奇特
的文化，也會(huì)有人感興趣。在中、日、韓三國(guó)中豈會(huì)只情鐘中國(guó)？想與韓國(guó)做買賣的人，準(zhǔn)備到日本生活的人，難道會(huì)先學(xué)中文？除非不知道這三種語(yǔ)言的區(qū)別。
這不是一句笑話，我在歐洲、北美、南美、非洲、大洋洲旅行時(shí)，幾乎都遇到過(guò)分不清中、日、韓三種語(yǔ)言文字的現(xiàn)象，尤其是當(dāng)
日文、韓文中使用漢字時(shí)。實(shí)際上，日文也好，韓文也好，都割不斷來(lái)自中文的淵源。真正要學(xué)好日文、韓文，都離不開(kāi)中國(guó)歷史文化的基礎(chǔ)。世界上懂日文、韓文
的人多了，對(duì)中文和中國(guó)文化感興趣的人也會(huì)相應(yīng)增加。所以我對(duì)韓國(guó)的世宗學(xué)院和日本的日文中心樂(lè)觀其成，希望它們與中國(guó)的孔子學(xué)院能互助互補(bǔ)，或者平和地
競(jìng)爭(zhēng)。
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